PIBID EM AÇÃO - FEIRA DE CIÊNCIAS- CELVF / 14-10-11...UMA DINÂMICA DIFERENTE DENTRO DA ESCOLA!

Postado por Fabricia Peixoto.

Abertura da Feira de Ciências...CELVF

Postado por Fabrícia Peixoto.

Trabalhos Publicados no V Fórum Identidades e Alteridades II Congresso Nacional Educação e Diversidade 08 a 10 de setembro de 2011 - Itabaiana / SE

Gestão Escolar Democrática

Pessoal,

A nossa pesquisa ficou dividida da seguinte forma:

·         Gestão Escolar Democrática

Pibideira de Pedagogia - CELVF	Eixo da pesquisa
Adriana	1. Informação democratizada 5. Tratamento aos conflitos que ocorrem no dia-a-dia da escola
Larissa	2. Conselhos escolares atuantes
Janilda	3. Participação efetiva de estudantes, pais, mães e comunidade geral
Fabrícia	4. Parcerias locais e relacionamento da escola com os serviços públicos
Manoela	6. Participação da escola no Programa Dinheiro Direto na Escola 7. Participação em outros programas de incentivo à qualidade da educação do governo federal, dos governos estaduais ou municipais

Obs.: Ficou decidido na nossa última reunião do Luiz Viana, que tentaremos formular uma pergunta geral para cada tópico. De modo, que não fique cansativo para os entrevistados. O nosso objetivo é realizar um diálogo através das questões.

Metas

·         Entrevistar a cada quinta-feira, dois diferentes representantes da equipe escolar.

·         Todas as bolsistas estarão presente na hora do diálogo.

·         Tentaremos seguir as datas estipuladas, mas a depender dos eventos e da escola, ou algum imprevisto, iremos alterar as datas.

·         A cada quinta-feira iremos sintetizar os nossos dados pesquisados.

Divisão

Data	Equipe Escolar - CELVF
22/09/11	Diretora, Vice-diretora e Coordenadora
29/09/11	Porteiro e Secretárias
06/10/11	Bibliotecária e Merendeira
20/10/11	Auxiliares de limpeza e Família
27/10/11	Professores e Discentes (Pibidistas)
03/11/11	Conclusão da Pesquisa

Previsão da Pesquisa sobre Gestão Escolar Democrática

1. Inicio da pesquisa: 22/09/11

2. Término da pesquisa: 03/11/11

Postado por Fabrícia Peixoto.

Trabalhos Publicados no V Fórum Identidades e Alteridades II Congresso Nacional Educação e Diversidade 08 a 10 de setembro de 2011 - Itabaiana / SE

OS DESAFIOS DA INTERDISCIPLINARIDADE NO TRABALHO PEDAGÓGICO DOS LICENCIANDOS NA AMBIÊNCIA ESCOLAR: UM ESTUDO DA EXPERIÊNCIA PIBID/UESB

Fabrícia Peixoto de Souza (UESB)
Daniele Farias Freire Raic (UESB)
Manoela Matos Pereira (UESB)
 

MEMÓRIAS, MEMORIAIS E VIDA-FORMAÇÃO: A CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DAS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA NO PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
Daniele Farias Freire Raic (UESB)
Maria de Cássia Passos Brandão Gonçalves (UESB)
Larissa Monique de Souza Almeida (UESB)

A RELAÇÃO INTERDISCIPLINAR ENTRE AS LICENCIATURAS DO PIBID: PEDAGOGIA E BIOLOGIA INTERVINDO NA PRÁTICA EDUCATIVA DO COLÉGIO ESTADUAL LUIZ VIANA FILHO – JEQUIÉ-BA 

Jefferson Souza Santos. (UESB)
Adriana Cardoso Sampaio (UESB)
Fabrícia Peixoto de Souza. (UESB)
Manuela Matos Pereira (UESB)

AS PRÁTICAS DOCENTES E SUAS INTERFACES COM A ENSINAGEM: A SALA DE AULA COMO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM?

Manoela Matos Pereira (UESB)
Larissa Monique de Souza Almeida (UESB)
Daniele Farias Freire Raic (UESB)

Vamos que vamos caminhando...

Adriana Sampaio

Axé!!

O QUE É PESQUISA DE QUALIDADE?

Caminhando com nossa leituras e reflexões, surgem-nos novos questionamentos acerca da PESQUISA...

O que é uma pesquisa de qualidade?

Para que serve uma Pesquisa?

O que é Pesquisa-Ação?

A pesquisa deve ser feita para uma Ação ou Ação deve propriciar a Pesquisa?

A Pesquisa deve servir para resolver problemas?

Segundo Marli André, em sua produção Pesquisa em Educação: buscando rigor e qualidade, é necessário ter cautela nas pesquisas, para que elas não sejam vistas como meios imediatos de resolução de problemas presentes na escola, principalmente quando não levam em consideração o respeito à realidade sociocultural da comunidade escolar durante a construção da pesquisa.

Marli André também aponta cuidados que devem ser revistos durante o fazer da pesquisa:

Que o trabalho de pesquisa seja devidamente planejado;

Que os dados sejam coletados mediante procedimentos rigorosos;

Que a análise seja densa e fundamentada;

Que o relatório descreva claramente o processo seguido e os resultados alcançados.

Após algumas produções científicas feitas por nós, seguimos refletindo sobre os cuidados necessários dentro de pesquisas do tipo etnográfico, levando em consideração não somente a relavância desses novos conhecimentos para a comunidade escolar e acadêmica, mas, principalmente, para nossa formação humana e profissional.

Caminhando...

Axé!!

Adriana Sampaio