É preciso refletir, agir e refletir novamente em cada momento de nossa formação, de nossas vidas...
É preciso fazer de nossos passos uma dialética constante... Compreender, questionar, compreender e agir!!
Caminhemos, caminheiras, pois o caminho se faz ao caminhar... E juntas podemos abrir brechas, tecer teias, derrubar muros e construir vidas!! Pois...
"O valor das coisas não está no tempo que elas duram, mas na intensidade com que acontecem. Por isso existem momentos inesqucíveis, coisas inesplicáveis e pessoas incomparáveis." (Fernando Sabino)
Na tarde do dia 30 de Agosto, realizamos mais um encontro do Projeto Pibid de Pedagogia. É possível perceber, a partir das vivências nos Colégios Luís Viana Filho e IERP, que nossa pesquisa tem nos possibilitado compreender melhor o espaço escolar, principalmente o papel da pedagoga/o, sua possibilidades de trabalho e barreiras que ainda precisam ser derrubadas.
Promovendo espaços de discussões com as alunas/os dentro dos colégios, acompanhadas/os pelo Pibid, nota-se que diversos são os fatores de desmotivação influenciando-os a não participar das aulas e/ou faltar na escola.
Acompanhando o atendimento às famílias, realizado pelas Coordenadoras Tânea e Valéria, parceiras do Pibid, foi possível perceber a urgência de buscar uma forma de integrar Família e Escola, pois o acompanhamento do aluno/a pela família auxilia no trabalho pedagógico escolar, bem como contribui para a formação humano-sócio-cultural do/da adolescente.
Nossas reflexões nos levam a questionar e perpetuar nossos estudos e afiar nossos olhares etnográficos...
Não é hora de resignificar o espaço escolar? Quais são os motivos da indisciplina e desmotivação dentro da sala de aula? Como promover a integração entre Família e Escola?
Objetivo: socializar, integrar, perceber a necessidade de assumir compromissos, crescer, valorizar-se.
Para quantas pessoas: de 5 a 20 pessoas
Material necessário: uma grande folha de papel e lápis colorido para cada participante.
Descrição da dinâmica: o coordenador da dinâmica motiva todos os participantes a desenharem num grande papel o próprio pé. Em seguida, encaminha a discussão, de forma que todos os participantes tenham oportunidade de dizer o que pensam:
1.Todos os pés são iguais?
2. Estes pés caminham muito ou pouco?
3.Por que precisam caminhar?
4.Caminham sempre com um determinado objetivo?
5.Quanto já caminhamos para chegar onde estamos?
Após esta discussão, lembrar de pessoas que lutaram por objetivos concretos e conseguiram alcançá-los. Terminada a discussão, o coordenador da dinâmica convida a todos que escrevam no pé que desenharam algum compromisso concreto que irão assumir em relação ao ambiente educativo.
OBS.: Contextualizar a mensagem da dinâmica com a importância da permanência dos discentes na escola.
MENSAGEM:
A vida é feita de caminhos!
Como se fosse uma gigantesca variedade de direções...
Muitos dizem que esses caminhos estão pré-definidos e chamam isso de destino...
Outros dizem que temos um livre-arbítrio e que escolhemos os nossos caminhos a cada segundo...
Eu, às vezes acredito que exista um pouco dos dois, acredito que os caminhos são resultados dos nossos passos...
As opções que temos hoje, muitas vezes são fruto das escolhas que fizemos ontem, mesmo quando não percebemos que é isto que acontece...
Mas penso que independente do caminho, escolhido ou construído por nós, cabe a nós o COMO percorrê-lo!
Por outras palavras: se não puder escolher onde estar, escolha COMO estará onde estiver!
Pois é no COMO se percorre o caminho atual, que se constrói a possibilidade de caminhos novos que virão!
E virão muitos caminhos...
E muitos caminhos virão!
E virão caminhos lindos, que nos farão sorrir ao percorrer!
E virão caminhos escuros, que talvez trarão agonia...
Caminhos que parecerão não estar em linha reta, mas que contornarão grandes problemas...
Caminhos que nos levarão a outros caminhos e que mesmo sendo passageiros nos deixarão muitas saudades...
Caminhos cheios de detalhes que não deixarão entrar na rotina pelo tanto que ao caminhar descobriremos...
Caminhos que nos trarão paz pelo contacto que nos trarão com aquilo que é natural!
Caminhos cheios de enfeite, que não conseguirão passar a mesma alegria de um céu azul!
Caminhos que se confundirão com sonhos, mas que devem ser vividos intensamente pela graça que proporcionarão!
Caminhos que nos darão esperança, que por mais difíceis que pareçam mostrarão uma luz ao fundo!
Caminhos que serão longos e consumirão parte da nossa energia...
Caminhos que serão frios e nem por isso menos belos, mas que suplicarão por calor humano!
E assim somos nós, como um rio que segue caminhos...
A cada sim e não que sai da nossa boca, temos um novo caminho a ser construído!
Haverão momentos de dúvida, onde o sim e o não parecem ter a mesma força...
Então, aplique a seguinte fórmula para decidir:
A decisão correta é = a soma do que sente o seu coração com os parâmetros dos seus valores vezes a fé que existe na sua alma!
E tudo vai terminar bem e quando não estiver bem, lembre-se: ainda não chegou ao fim!
Que as nossas pegadas sejam marcas de um caminho de sucesso, pois a vida é um flash e podemos sair na foto!
Em mais uma etapa da nossa pesquisa, presenciamos dessa vez os pais na escola, um diálogo proposto pela equipe escolar, juntamente com a coordenadora Tânia Amorim. Os pais procuraram de forma paciente entender as muitas observações em relação à disciplina de seus filhos em sala de aula, a maioria das conversas já apresentam um histórico de avisos e mesmo conversas com a mesma coordenação, em relação aos alunos mais indisciplinares. Ainda conseguimos contemplar um diálogo com os pais de alguns alunos que encontram-se com índice alarmante de faltas, ajudando-nos na nossa etapa de pesquisa sobre Acesso, Permanência e Sucesso escolar.
Família e escola, parceria fundamental no processo de formação.
No último dia 04 de agosto, nos reunimos mais uma vez para compartilhar experiências e apreensões vivenciadas durante o trabalho dentro dos colégios IERP e Luiz Viana, dentro do Projeto Pibid. De forma resumida, falamos sobre as entrevistas e trabalhos realizados junto à coordenação pedagógica das respectivas escolas.
Foram relatadas também as unânimes reflexões surgidas a partir dos primeiros resultados obtidos junto aos alunos e suas justificativas em relação ao grande número de faltas que os mesmos tem apresentado dentro das escolas.
Foi idealizada e aceita por todas as participantes do Projeto Pibid Pedagogia a possibilidade de ser realizado um encontro entre os alunos/as acompanhados/as nas escolas mencionadas e a UESB, com o propósito de familiarizar os alunos/as ao ambiente universitário, bem como promover uma relação mais próxima e comunicativa com as participantes do projeto.
A professora Daniele Freire solicitou de todas nós uma reflexão e sitematização das experiências vividas dentro das escolas, durante as semanas passadas, procurando dar-lhes embasamento teórico através de artigos, que serão compartilhados com todo grupo , no encontro do dia 18 de agosto.
No próximo encontro, dia 11 de agosto, a professora Cácia Brandão ministrará para todas as bolsistas uma Oficina de Blog, tendo em vista a grande necessidade que todas nós temos em aprender a manusear o blog do Projeto Pibid, tanto quanto outro qualquer, visando assim uma maior interação entre as pessoas do grupo, bem como outras pessoas que tem interesse em participar e/ ou comentar sobre as reflexões e os trabalhos realizados por nós, que tem sido divulgados e compartilhados no Blog do Projeto Pibid de Pedagogia.
Assim, ainda trilhando com passos pequenos, mas de grande significância, continuamos nossas pesquisas e reflexões acerca da qualidade da educação escolar!
Se quiseres ser um verdadeiro estudante não aprenda só o superficial, pois o difícil pode se tornar barreira vencida. Para aquele cujo momento chegou agora, nunca é tarde demais!
Aprender o ABC não basta, mas aprenda-o. Procura na escola o que deseja para tua vida, pois ela te recolherá, orientará, dirigirá. Confia nos teus mestres: eles não te decepcionarão.
Se não tens teto, cobre-te de saber, de vontade, de garra. Se tens frio, se tens fome, agarra-te ao livro: ele é uma boa arma para lutar.
Se te faltar coragem, não tenha vergonha de pedir ajuda. Certamente haverá alguém para te estender a mão.
Sê leal, fraterno, amigo, forte! Nunca te deixes ser fraco, desleal, covarde. Pois tu, jovem estudante, tens que assumir o comando do teu país. Respeita para ser respeitado; Valoriza para ser valorizado; Espalha amor para seres amado.
Não tenhas medo de fazer perguntas: toda a resposta terá sentido. Não te deixes influenciar por pensamentos alheios ou palavras bonitas.
Tenha a tua própria linguagem (aperfeiçoa-te). Quando te deparares com a injustiça, a impunidade, a corrupção, a falta de limites, o abuso de poder, pensa na existência de tudo o que te cerca. Busca o teu ideal e lembra: um valor não se impõe, se constrói.
Não faça do teu colega, uma escada para subir. Isto é imoral e a imoralidade não faz parte da tua lição.
QUE BOM TER A AJUDA DE ALGUÉM MAIS EXPERIENTE ,MINHA QUERIDA FABRÍCIA AJUDOU-ME A NAVEGAR NO BLOG ,TENHO MUITO A APRENDER ,MAS COM AJUDA DE TODAS AS MINHAS MENINAS IREI LONGE.
O Pibid possibilita aos estudantes de licenciatura, especificamente dos cursos de pedagogia, matemática, letras e biologia, os quais no momento desenvolve um trabalho na cidade de Jequié, uma oportunidade para o aperfeiçoamento de suas respectivas áreas a fim de que, com essa experência riquíssima, aumentem suas capacidades e habilidades, objetivando uma melhor atuação em suas profissões. As reflexões que se surgem a cada ação, tem nos feito amadurecer a ideia do quanto podemos contribuir para uma educação de qualidade, e que precisamos desenvolver um olhar mais subjetivo para o indivíduo além da sala de aula, de modo que este obtenha uma educação que lhe permita formar-se enquanto sujeito participante da sociedade em que vive, compreendendo sua condição de construtor da própria história. Este deve ser um dos principais, que norteiem nossas ações...
HOJE COM O APOIO DA PROFESSORA CÁSSIA BRANDÃO, ESTAMOS VIVENCIANDO A NOSSA PRIMEIRA OFICINA DO NOSSO BLOG, INTERAGINDO TODOS DE FORMA ORGANIZADA, COM TROCAS DE EXPERIÊNCIAS INTERESSANTES, SOBRE A NOSSA ATUAÇÃO NAS ESCOLAS.
Questionando no Luiz Viana sobre questões relacionadas ao abandono e evasão, foi possível perceber que a comunidade escolar tem muitas dificulddes para obter os dados acerca da quantidade de aluno que evadem ou abandonam a escola. Infelizmente o acompanhamento ainda é tardio ou problemático, uma vez que a quantificação só é feita no final do período letivo. A escola enfatiza a evasão noturna e as dificuldades de superá-la. Entende que a secretaria deveria ser responsável juntamente com a direção das medidas preventivas, auxiliando na contabilidade dos evadidos, uma vez que, é corriqueiramente que se dá o alerta dos desistentes, através de um professor ou aluno. Contudo, medidas internas são tomadas como oferecer carteirinhas aos estudandtes que trabalham, porém a escola em totoalidade não tem se mobilizado para a questão. Assim, uma participação que possibilite melhores resultados nos números de faltas e sucesso do alunado pode ser evidenciada quando a escola juntamente com a família se responsabilizarem e tornando parceiros na tentativa de diminuir os índices de evasão, o rendimento da turma tende a melhorar de forma significativa.
Na manhã do dia 03 de agosto, eu, Adriana, juntamente com Fabrícia e Genilda, bolsistas do Pibid, demos prosseguimento à nossa pesquisa no Colégio Estadual Luiz Viana Filho, tendo como objetivo levantar o número de alunos/as mais faltosos/as que estudam nas turmas do primeiro ano do Ensino Médio e entrevistá-los/as, no intuito de coletar dados que nos ajude a levantar hipóteses que expliquem o baixo rendimento escolar que vem ocorrendo nesta escola.
A Coordenadora Pedagógica Tânia nos encaminhou para a realização das entrevistas com os alunos/as dos primeiros anos do Ensino médio,identificados/as por nós na última semana como os mais faltosos/as.
Dentre muitas respostas aos questionamentos feitos, boa parte dos alunos/as entrevistados/as justificavam as faltas por motivos como: ter ficado doente, morar distante da escola, por sentir sono em excesso e por falta de motivação para vir para a escola assistir as aulas.
Outros ainda disseram não ter justificado as faltas por falta de atenção.Outros ainda, que não faltavam na escola, na verdade foram os professores que não fizeram a chamada de maneira correta - pra que eles pudessem ouvir - e por isso, levaram faltas. Outros ainda responderam ter preguiça de estudar ou não ter justificativas para faltar as aulas.
Ainda distantes de encontrar as respostas, começamos a levantar hipóteses... Por que os alunos não tem vontade de estudar? Por que não há motivação para o aluno/a estar e permanecer na sala de aula? E quando estão na escola, por que ficam fora da sala de aula?
Essas inquietações prosseguirão conosco durante um bom tempo... E que este tempo seja favorável às maturações e experiências que realizaremos em nosa formação docente durante o prosseguimento de nossa pesquisa!!!
Caminhando com a nossa pesquisa no campo escolar, obtivemos o controle de faltas dos alunos mais faltosos, das 1º séries do Ensino Médio, para uma possível intervenção com os mesmos. De acordo com o regimento escolar informado aos discentes, logo no inicio do ano letivo, podemos perceber que um dos deveres do aluno é justificar a sua ausência, com base nesse regimento conversamos individualmente com cada aluno, procurando entender os motivos de tantas faltas e as suas justificativas. Dessa forma, tentamos fazer com que eles entendessem, que diante dos seus próprios rendimentos escolares, as suas faltas por conseqüência prejudica o seu sucesso escolar. Muitos alunos, dos quais nós conversamos, pretendem durante a III e IV unidade, freqüentar as aulas normalmente e tentar estudar mais para recuperar o ano letivo. Visto dessa forma, essa possível intervenção serviram aos alunos, como alarme e desafio para mudar as suas atitudes, assumindo a sua presença em sala de aula como direito e também dever.
