Intervenção Pedagógica - CELVF

Com grande sucesso, realizamos hoje no Luiz Viana, a nossa intervenção Pedagógica. Fizemos uma Avaliação sobre o PIBID  e pesquisamos sobre a Prática Pedagógica, o nosso público-alvo foi os discentes, participantes da intervenções didáticas de Biologia, Letras e Matemática. Em relação à avaliação do PIBID, utilizamos de um questionário geral, com dez questões. E sobre a nossa pesquisa referente à Prática Pedagógica do Luiz Viana, usamos como estratégia significativa para os discentes, o jogo do labirinto, que ao caminharem eles respondiam a nossa pesquisa, a meta deles eram chegar ao final do labirinto e ganhar um prêmio (um pen drive). Tratou se de uma prática interativa para nós (Subprojeto de Pedagogia) e os pibidistas alunos. Assim, com os dados recolhidos faremos amanhã uma análise dos resultados.

Fabrícia Peixoto.

PESQUISA SOBRE PRÁTICA PEDAGÓGICA - QUESTÕES SELECIONADAS PARA OS DISCENTES...

PRÁTICA PEDAGÓGICA / CELVF – PIBID

Público-alvo: discentes

Obs.: Essas questões serão efetivadas na hora do jogo do labirinto, na medida em que os alunos caminharem, eles irão responder:

1. Proposta pedagógica definida e conhecida por todos

1.1. A escola possui uma proposta pedagógica escrita (em forma de documento)?

1.3. Todos os que trabalham na escola, pais e alunos conhecem a proposta pedagógica da escola?

2. Planejamento

2.3. Os professores procuram saber o que os alunos aprenderam no ano anterior para preparar o planejamento do ano letivo?

2.4. Os professores ouvem e consideram opiniões e sugestões dos alunos para planejar suas aulas?

3. Contextualização

3.1. Professores e alunos realizam atividades de estudo do entorno da escola?

3.3. A escola promove visitas no bairro e na cidade para que os alunos conheçam e aprendam a usar os equipamentos públicos da região (postos de saúde, hospitais, parques, praças, monumentos, museus, bibliotecas, centros culturais, Conselho Tutelar, Vara da Infância, etc.)?

4. Variedade das estratégias e dos recursos de ensino-aprendizagem

4.1. São usados diferentes recursos pedagógicos (internet, jornais, revistas, livros diversos, obras de arte, filmes) em sala de aula?

4.2. Todos os alunos podem mostrar suas aprendizagens e seus trabalhos de formas variadas (oralmente, por escrito, utilizando de teatro, pintura, brincadeiras, etc.)?

5. Incentivo à autonomia e ao trabalho coletivo

5.3. Os alunos têm oportunidade de propor, criar e realizar atividades na sala de aula e na escola como um todo?

5.6. Todos os alunos são incentivados e orientados para desenvolver pesquisas e experimentos?

6. Prática pedagógica inclusiva

6.2. No dia-a-dia da sala de aula, respeita-se o fato de que cada aluno precisa de um tempo diferente para aprender?

6.3. A escola cuida para que todos os alunos (negros, brancos, indígenas, pessoas com deficiência, ricos ou pobres, homens ou mulheres, homossexuais ou não) recebam a mesma atenção na sala de aula?

Questionário para avaliação do PIBID-CELVF

Intervenção Didática – Momento Pedagógico

O caminho do PIBID trilha na perspectiva de atingir objetivos diversificados nos processo de aprendizagem. Ajude-nos, através das suas respostas, referentes às perguntas enumeradas nos labirintos, descobrir as suas opiniões em relação ao PIBID.

Observação: Trilhe três caminhos deferentes para chegar às saídas, sendo necessário para tanto responder todas as questões.

Considere as imagens:  (1º caminho), (2º caminho), (3º caminho), e (4º caminho)

Questionamentos:

1-       O PIBID de uma forma geral tem contribuído na sua aprendizagem escolar?

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2-      Em uma relação de grupo, o que você considera importante?

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3-      Os conteúdos trabalhados nos subprojetos que você participa são interessantes e relevantes para você?

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4-      Como você mantém sua relação com os/as componentes dos subprojetos que participa?

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5-      Quais são os pontos negativos do PIBID para você?

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6-      Quais são os pontos positivos do PIBID para você?

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7-       Qual é a contribuição do Subprojeto de Biologia para seu processo de aprendizagem escolar e humano?

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8-      Qual é a contribuição do Subprojeto de Letras para seu processo de aprendizagem escolar e humano?

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9-      Qual é a contribuição do Subprojeto de Matemática para seu processo de aprendizagem escolar e humano?

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10-  Tem alguma sugestão para as intervenções didáticas dos subprojetos?

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Planejamento e replanejamento - Pedagogia / CELVF

Reunião extraordinária – 16/08/11

Subprojeto de Pedagogia – CELVF

Participantes: Fabrícia, Adriana, Larissa, Janilda, Manoela e Pró Tânia.

Reunimo-nos para planejar e replanejar as nossas ações para esse início do segundo semestre de 2011. As decisões foram:

1.    Participar dos planejamentos das Intervenções Didáticas (Biologia, Letras e Matemática) semanalmente.

·         Biologia (Fabrícia e Manoela)

·         Letras (Adriana)

·         Matemática (Janilda e Larissa)

2.    Participar das Intervenções Didáticas mensalmente, ou seja, somente uma vez no mês (de Biologia, Letras e Matemática).

·         Biologia (Fabrícia e Manoela)

·         Letras (Adriana)

·         Matemática (Janilda e Larissa)

3.    Responsáveis para postagens do Blog:

Mês	Pibideira
Agosto	Fabrícia
Setembro	Adriana
Outubro	Larissa
Novembro	Janilda
Dezembro	Manoela

4.    Os nossos encontros acontecerão durante as quintas-feiras (13h30min ás 17h30min). O nosso objetivo é cumprir às 4h dentro da escola e manter um diálogo entre nós.

5.    Planejamento das nossas atividades no Luiz Viana:

Data	Atividade	Horário	Subprojeto
16/08/11	Replanejamento das nossas ações no Luiz Viana	14h00min ás 17h30min	Pedagogia
18/08/11	Confecção do jogo de Labirinto para Intervenção Pedagógica	13h30min ás 17h30min	Pedagogia
24/08/11	Intervenção Pedagógica (Pesquisa sobre o PIBID e Prática Pedagógica)	9h50min ás 11h30min	Pedagogia
25/08/11	Tabulação dos dados recolhidos na Intervenção Pedagógica	13h30min ás 17h30min	Pedagogia
01/09/11	Construção do relatório referente as nossas ações no Luiz Viana / 2011.1. Planejamento sobre a efetuação da pesquisa sobre Gestão Escolar.	13h30min ás 17h30min	Pedagogia

6.    Quando necessário iremos participar de outras ações no Luiz Viana (em dias diferentes).

  7. As reuniões que acontecerem fora do CELVF não contará na carga horária que devemos cumprir dentro da escola.

 

 

 

Postado por Fabrícia Peixoto.