Qual dessas área você tem maior facilidade?

1. Linguagem (Lingua Portuguesa, Redação, Literatura, Artes)

2. Ciências Exatas (Matemática, Química, Física)

3. Ciências da Natuereza (Biologia)

4. Filosofia e Sociologia   

  

E qual dessas área você tem maior dificuldade?

1. Linguagem (Lingua Portuguesa, Redação, Literatura, Artes)
2. Ciências Exatas (Matemática, Química, Física)
3. Ciências da Natuereza (Biologia)
4. Filosofia e Sociologia



Qual a discussão tem seu maior interesse:

1. Tecnologias e mundo do trabalho;
2. Saúde e sexualidade;
3. Drogas e impactos políticos, sociais, econômicos e culturais;
4. Juventude e reconstrução da sociedade.



Reflexão!

Interdisciplinaridade: As disciplinas e a interdisciplinaridade brasileira

Mariana Aranha Moreira José

“Quando a escola se abre em um novo olhar para Educação que ministra, a possibilidade de elaborar um Projeto Interdisciplinar começa a tomar forma, tornando-se mais concreta. A Interdisciplinaridade passa, então, a não ser mais vista como a negação da disciplina. Ao contrário, é justamente na disciplina que ela nasce. Muito mais que destruir as barreiras que existem entre uma e outra, a interdisciplinaridade propõe sua superação. Uma superação que se realiza por meio do diálogo entre as pessoas que tornam a disciplina um movimento de constante reflexão, criação – ação. Ação que depende, antes de tudo, da atitude das pessoas. É nelas que habita – ou – não uma ação, um Projeto Interdisciplinar.”

Postado pela Bolsista Fabrícia Peixoto

REUNIÃO GERAL COM OS BOLSITAS DO IERP (15/03/2011)

Essa nova reunião teve o objetivo de discutir a Semana Mobilizadora do PIBID no IERP. As datas escolhidas foram 29, 30 e 31 de março, as atividades englobaram os subprojetos de pedagogia, matemática, letras e biologia que se organizarão em stands móveis com atividades simultâneas e exposição de experimentos, conteúdos geométricos, leitura de poemas e poesias, vídeos e trabalhos de sondagem no laboratório de informática. Sendo que no dia 31 acontecerá no auditório da escola uma mesa redonda de apresentação do PIBID aos alunos do 2º ano. Neste encontro percebemos que todos os bolsistas envolvidos estão empenhados em realizar um trabalho lúdico, diferente e que motive os alunos a participarem das atividades posteriores do projeto. Será um momento relevante para conhecer e compreender os desejos e anseios dos alunos em relação as disciplinas e os conteúdos, ao mesmo tempo que preconizará um (re)planejamento das nossas ações dentro da escola.

TRABALHO DE BOLSISTAS DO PIBID É APROVADO NO CONGRESSO DA ANPAE - 2011

TRABALHO APROVADO NO "25º SIMPÓSIO BRASILEIRO E 2º IBERO-AMERICANO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO", EM SÃO PAULO.

http://www.anpae.org.br/simposio2011/

EIXO 1

POLÍTICA EDUCACIONAL E GESTÃO ESCOLAR

POLITICAS DE INCENTIVO À DOCENCIA: UMA ANÁLISE DAS IMPLICAÇÕES FORMATIVAS NO CAMPO ACADEMICO-PROFISSIONAL DOS BOLSISTAS PIBID/CAPES/UESB

http://www.anpae.org.br/simposio2011/trabalhos_aceitos/Eixo1_Trabalhos_aceitos.pdf

Encontro dos bolsistas do CELVF: O que é Interdisciplinaridade?

Desafio de integrar: pibideiros e pibideiras do CELVF / Momento de reunião

REUNIÃO GERAL COM OS BOLSISTA DO IERP

Esta reunião foi de grande relevância para compreendermos as perspectivas, desafios e dúvidas de todos os subprojetos. A integração nos possbilitou o diálogo, a troca compartilhada das experiências do ano passado e ideias para um novo planejamento de nossa ação dentro da escola. Dentre as várias dificuldades apontadas a serem trabalhadas com alunos começamos a pensar no caminho da interdisciplinaridade, mas é claro que as dúvidas surgem... o que é? como trabalha? trabalha-se por temas, eixos ou competências? De todas estas e outras indagações que surgiram em nosso encontro o que nos ficou claro é a necessidade do pensar e analisar juntos, da importância em nos debruçarmos nos livros que abordam a interdisciplinaridade com diferentes pontos de vistas e principalmente de novos encontros como estes que nos permita o diálogo para a contrução de forma colaborativa das nossas ações para PIBID.

Marcamos presença constante na Jornada Pedagógica 2011– Luiz Viana.

A nossa participação na Jornada Pedagógica do CELVF - 2011 nos possibilitou uma aproximação com os docentes da instituição, algo necessário para nossa formação. Essa experiência nos permitiu um crescimento e mais uma visão aprofundada da equipe escolar, fazendo parte da nossa continuação da pesquisa do tipo etnográfico. Podemos comparar e comprovar os resultados das nossas pesquisas em relação à indisciplina e faltas no decorrer do ano letivo de 2010 quando foram apresentados os índices de reprovação e abandono referente ao mesmo ano citado, nas turmas do 1º ano, ensino médio, turno matutino. As luzes do ano de 2011 foram acesas através de uma dinâmica com o objetivo de melhorar o desenvolvimento dos discentes e questões importantes que englobam todo o processo educativo. A nossa teia em relação aos Subprojetos do PIBID foram fortalecidas nesse momento oportuno. Nós “Pibideiros” apresentamos as nossas ações desenvolvidas em 2010 no Luiz Viana, uma prestação de conta para equipe escolar que nos acolhem da melhor forma possível. Houve também uma reflexão acerca da “Saúde física e emocional do docente”, demonstrando uma atenção para o profissional em destaque que atua com sujeitos inacabados e diferenciado. Lembrando de Genari, umas das grandes causas da desmotivação do aluno é a própria desmotivação e atuação do professor. Ao término da Jornada, podemos observar o planejamento para o inicio das aulas, através do diálogo o corpo docente, a coordenação e a direção decidiram no primeiro momento realizar dinâmicas com os discentes e logo no segundo dia de aula, a realização de aula normal.

O Planejamento é tão necessário quanto à atuação do profissional docente!

Fabrícia Peixoto.

Nosso relatório de 2010 / PIBID - CELVF

Fabrícia Peixoto